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个体深度思考 团队智慧共享

时间:2015-09-22 13:15:50  来源:奎光小学  作者:奎光小学  访问量:

——奎光小学开展全学科教材研读活动


        为进一步提升教师专业素质,奎光小学狠抓教师队伍建设,加大师资培训力度,本着以研代训的原则,按照既定计划开展校本研训活动。开学第三周的教材研读活动拉开了本期校本研训的序幕。
        为了确保活动的质量,开学的第一、二周学校教导处早布置、早安排。老师们提前深入钻研,认真学习新课程标准、教材、教参及相关的教学资料。大家学习了新课程标准对本学科、本年段的具体要求,通读全册教材,弄清本套教材的编写意图、编排体系,明确自己教学的目标,教学重、难点。第三周星期二、星期三、星期四连续三天,各教研组认真开展活动,在邹玲校长的带领下,学校行政人员深入到各年级各教研组同老师们一同学习,一同研讨,帮助老师解读教材,确定“三维”目标,根据学生特点,选择恰当的教学方法,进一步落实教材的训练点。
        本次教材研读活动还邀请了与奎光小学对口交流学校——翠月湖学校语文、数学全体教师参加。他们的参与为奎光小学的校本教研注入了新鲜血液,促进了校际之间、教师之间的深度交流。
        整个研讨活动过程严谨,分享信息丰富,达到了教师个体深度思考与团队智慧共享的目的。教材研读活动让大家受益颇多,既减轻了老师们的负担,又实现了资源共享,在相互的提问与答辩中,在探讨教学的重点与难点中,在交流教法与学法中,使老师们做到胸有教材、把握全局、心中有数、精心教学,不断促使课堂教学效率的提高。有力促进了教师教育教学专业素质的提升。

 

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